ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA OKRES OD 15.06.2020 

W GRUPIE PUCHATKI 

Do wakacji zostały nam dwa tygodnie - w tym czasie będziemy omawiać tematy związane ze zwierzętami egzotycznymi oraz wakacjami, gdzie je spędzimy.

Temat: Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści 

1.         „Czy znasz to zwierzę?” – rozwiąż zagadki o egzotycznych 

zwierzętach
 i znajdź je na ilustracji. 

Zagadka o tygrysie

Kot ogromny, pręgowany.

Bywa w cyrku – tresowany.

Zagadka o słoniu

Chociaż zawsze trąbę nosi,

nikt o koncert go nie prosi.                                       

Zagadka o lwie

Jest królem,

lecz nie w koronie,

ma grzywę,                    

choć nie jest koniem

Zagadka o wielbłądzie

Jest wielki, garbaty.

Lecz potrafi jak tragarz

dźwigać ciężki bagaż.

Więcej zagadek znajdziecie na stronie http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+zwierzętach+egzotycznych 
Zdjęcia: pixabay.com

Cel edukacyjny: dziecko łączy opis słowny z ilustracją

2. „Wąż” zachęcam do wykonania węża ze starych rajstop.

Potrzebne będą :

▪                  stare rajstopki dziecięce

▪                  czerwony filc

▪                  dwa guziki lub gotowe „oczy”

▪                  szmatki, wata lub cokolwiek do wypchania

▪                  klej magic

▪                  nożyczki

Wykonanie: Odcinamy od rajstop nogawki. Nogawkę wypychamy i zszywamy na końcu. Wycinamy z filcu „buzię” węża i język. Buzię naklejamy a język przyszywamy. Na koniec naklejamy wężowe oczy i gotowe! Można połączyć ze sobą kilka nogawek, wtedy wąż będzie dłuższy.

Cel edukacyjny: rozwijanie wyobraźni dziecka

3. „Gdzie się podziały zwierzęta?” – zabawa dydaktyczna. Rozkładamy w domu figurki zwierząt lub pluszaki. Zadaniem dziecka jest odnalezienie zwierzątka i określenie, gdzie ono się znajduje np. na krześle, pod stołem, za szafą itp. określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. 

Cel edukacyjny: określanie położenia przedmiotów w przestrzeni za pomocą określeń na, pod, za, między, nad itp.

4. „Małpie figle” - zabawy ze skakankami, nauka skakania na skakance.

Cel edukacyjny: rozwijanie sprawności ruchowej

Temat: Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?

1. „Jedziemy na wakacje” - rozmowa z dziećmi na temat miejsca, gdzie w tym roku jedziemy na wakacje.

Cel edukacyjny: rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat

2. „Pakujemy plecak” - zabawa dydaktyczna. Spośród rzeczy, które mamy w domu wybieramy te, które przydają nam się na wakacjach w górach, nad morzem,  w lesie. 

Cel edukacyjny: wskazuje przedmioty, które będą potrzebne na wyjazd nad morze, w góry, na biwak do lasu, 

3. „Przyszło lato” - piosenka https://www.youtube.com/watch?v=dMHV1qH_5Ak

Cel edukacyjny: poznanie słów i melodii piosenki, rozwijanie słuchu i poczucia rytmu 

4. „Co się zmieniło?” – zabawa dydaktyczna. Układamy przed dzieckiem przedmioty (od 4 do 6) prosimy, żeby zapamiętało ich kolejność. Kiedy dziecko zamyka oczy zamieniamy kolejność przedmiotów. Zadaniem dziecka jest powiedzenie, co się zmieniło.

Cel edukacyjny: rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

Z cyklu „Bezpieczne piątki”

Zachęcam do obejrzenia prezentacji utrwalającej zasady bezpiecznego spędzania wakacji https://www.youtube.com/watch?v=5GEuCP7aYzY&fbclid=IwAR3q7aUoldMeAaxUJZAbXTZWGQa4yJO5sdY4ImFxAJK-SDpPXwvfxT-fWTw

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE 
NA OKRES OD 01.06.2020 

W GRUPIE PUCHATKI 

W czerwcu będziemy omawiać tematy związane z Dniem Dziecka „Z końca świata czy zza ściany to przyjaciel nasz kochany” oraz z zawodami „Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa”

Temat: „Z końca świata czy zza ściany to przyjaciel nasz kochany”

1. „Człowiek” – posłuchaj wiersza M. Mazan. Pokaż i nazwij części ciała ludzkiego. 

Człowiek

Posłuchajcie, to jest wierszyk całkiem nowy. 
Każdy człowiek rozpoczyna się od głowy. 
To jest włosów sto tysięcy albo więcej.
Oczy, usta, nos i uszy, szyja, ręce. 

To jest brzuch, taki brzuch,
co na nogach stoi dwóch.
To są stopy i już koniec. Chcecie więcej? 

Posłuchajcie, to jest wierszyk całkiem nowy. 
Każdy człowiek rozpoczyna się od głowy...  

W trakcie recytacji wiersza dzieci wskazują wszystkie części ciała wymienione w tekście.

Cel edukacyjny: Dziecko wie, z jakich części składa się ciało człowieka i jego twarz

2. „Mieszkańcy świata” – zobacz zdjęcia dzieci z różnych stron świata. Pokaż podobieństwa (różnice) wśród przedstawicieli różnych ras i narodowości (np. nazywają odcień skóry, opisują budowę ciała). Pokaż mieszkańca Afryki, Azjatę, Eskimosa, Indianina. 

Rodzic tłumaczy dziecku, że mimo różnic w wyglądzie każde dziecko potrzebuje miłości i przyjaźni, a wygląd nie może być powodem odtrącenia kogokolwiek. 

Cel edukacyjny: dziecko poznaje mieszkańców różnych kontynentów

3. „Podajmy sobie ręce” - śpiewamy piosenkę https://www.youtube.com/watch?v=c5BUDCWme_k

Cel edukacyjny: dziecko poznaje słowa i melodię piosenki

4. „Portret przyjaciela” – namaluj dowolną techniką (kredkami, farbami plakatowymi, kredą na chodniku) portretu swojego przyjaciela.

Cel edukacyjny: dziecko opisuje wygląd swojego przyjaciela

Temat: „Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa”

1.          „Jaki to zawód?” - przyjrzyj się obrazkom i nazwij zawody. Połacz osoby wykonujące dany zawód z odpowiednim przedmiotem
Żródło: nowa era

Cel edukacyjny: dziecko potrafi wymienić nazwy różnych zawodów i ich atrybuty

2. „Kim będę?” – narysuj swój wymarzonych zawodów. Pamiętaj, że na rysunku powinna znaleźć się postać wykonująca pracę, przedmioty potrzebne do jej wykonywania oraz tło.

Cel edukacyjny: rysuje portret 

3. „Będę kucharzem” – zachęcam do samodzielnego przygotowania kanapek z wykorzystaniem różnokolorowych warzyw, 

Cel edukacyjny: wdrażanie dziecka do zdrowego odżywiania się. 

4. „Zgadnij, co to jest” – rozpoznaj przedmioty za pomocą dotyku oraz powiedz, z jakim zawodem się kojarzą. Wworku umieszczamy różne przedmioty, kojarzące się z określonymi zawodami. (grzebień – fryzjer, łyżka – kucharz, szczoteczka do zębów – dentysta, strzykawka – pielęgniarka, pędzel – malarz, samochód – kierowca, grabki – ogrodnik, samolot – pilot, but – szewc, bluzka – krawcowa, książka – pisarz, myszka – informatyk) 

Cel edukacyjny: dziecko rozpoznaje przedmioty tylko za pomocą dotyku
Po więcej inspiracji zapraszam na naszą grupę facebookową!

BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

Myszka w paski opowiada o tym, co trzeba zrobić i jak należy się zachować gdy wydarzy się wypadek.  https://www.youtube.com/watch?v=ALkcPmxqe_I&t=21s

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE 

NA OKRES OD 18.05.2020 

W GRUPIE PUCHATKI 

W drugiej połowie maja zapraszam do realizacji tematów:  „Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!” oraz „Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc”

Temat: Ktoś nam niebo pomalował. Witaj, tęczo kolorowa!

1.           „I ja też urosnę” – zachęcam do przeczytania opowiadania Cz. Janczarskiego 

W nocy padał deszcz. „Spójrz, Uszatku – powiedziała Zosia – jak wszystko wyrosło po deszczu. Rzodkiewka na grządce, trawy i chwasty...”. Uszatek przyglądał się trawkom, dziwił się i kręcił głową. A potem fikał koziołki. Nie zauważył, jak nadpłynęła chmura i zakryła słońce. Dopiero jak lunął rzęsisty deszcz, Uszatek zerwał się na równe nogi i chciał biec do domu. Ale pomyślał: „Pada deszcz, znów wszystko będzie rosnąć to i ja urosnę po deszczu. Postoję na dworze. Chciałbym być taki jak Duży Niedźwiedź z lasu”. Stanął niedźwiadek na środku trawnika.

„Rech, rech, rech...” – usłyszał koło siebie. 
– To zielona żabka – pomyślał. – Ona chce też urosnąć.
Majowy deszcz trwał krótko. Błysnęło słońce, zaświergotały ptaki, zalśniły na liściach srebrne kropelki. Miś sta- nął na czubkach łapek i zawołał: „Zosiu, Zosiu, ja urosłem!”. „Rech, rech, rech! – zaśmiała się żabka. – Jaki ty jesteś śmieszny, Misiu! Wcale nie urosłeś, za to strasznie zmokłeś...” 

ILUSTRACJE: ZBIGNIEW RYCHLICKI

By pobudzić wyobraźnię dzieci, zachęcamy je do poszukiwania odpowiedzi na pytania: 

– Czy po majowym deszczu dzieci rosną?
– Czemu sprzyja wiosenny deszcz?
– Komu jest potrzebny?
 

Cel edukacyjny: pobudzanie wyobraźni dziecka, rozwijanie umiejętności odpowiadania na zadane pytania do słuchanego tekstu. 

2.  „Po deszczu” – podczas spaceru do parku, lasu czy na łąkę zachęcam do obserwowania roślin. Oglądamy rośliny różnych gatunków. Próbujemy wspólnie z dziećmi rozpoznać i nazywać najpopularniejsze, np. mniszek lekarski (mlecz). Omawiamy ich wygląd: wysokość, typ łodygi, kwiatostany, liście. Empirycznie sprawdzamy wilgotność podłoża, określajmy je słowami: mokro, wilgotno, sucho itp. Rozważamy sytuacje, kiedy roślinom jest za mokro, za sucho lub optymalnie. Zastanawiamy się, skąd rośliny czerpią wodę i jaki ona ma na nie wpływ (zasilanie gleby w wodę, oczyszczanie liści z kurzu). 

Cel edukacyjny: rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych 

3.  „Coś w kolorze...” – wyszukiwanie w najbliższym otoczeniu przedmiotów w danym kolorze. 

Cel edukacyjny: dostrzeganie w najbliższym otoczeniu przedmioty w różnych kolorach, doskonalenie umiejętności rozpoznawanie i nazywania kolorów.

4. „Tęcza na talerzu” a może eksperyment? Zapraszam do wykonania eksperymentu z cukierkami. https://www.youtube.com/watch?v=SfVVFCAmSmY . Podczas przygotowania potrzebnych składników ćwiczymy przeliczanie, nazywanie kolorów. 

Cel edukacyjny: zapoznanie ze zjawiskiem mieszania się kolorów

Temat: Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc

1.         „Mieszkańcy łąki” - z pomocą rodziców spróbujcie nazwać zwierzęta z ilustracji, które można spotkać na łące. (trzmiel, pasikonik, pająk, żaba, biedronka, pszczoła, chrząszcz, motyl, mrówka). Podzielcie te wyrazy na sylaby, a pięciolatki określają pierwszą głoskę.

Cel edukacyjny: rozwijanie słuchu fonematycznego

2.         „Poszukiwacze” - Podczas spacerów zachęcam do liczenia zaobserwowanych owadów. Można stworzyć listę, jakie owady udało się zaobserwować, których owadów było najwięcej, a których najmniej. 

Cel edukacyjny: zachęcanie do obserwowania przyrody. 

3.         „Majowa łąka” - zachęcam do wykonania pracy plastycznej w niekonwencjonalny sposób za pomocą farby i piłki. Tu znajdziecie Państwo filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=q_gx6c-UNz0 

Cel edukacyjny: rozwijanie wyobraźni i fantazji dzieci

Po więcej inspiracji zapraszam na naszą grupę facebookową!

BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

W ramach naszego cyklu utrwalamy z dziećmi znajomość swojego imienia i nazwiska oraz adresu. Zwracajmy dzieciom uwagę na to, komu można powiedzieć swój adres, a komu nie.

KĄCIK RODZICA
Jednym z elementów w rozwoju dziecka jest rozwijanie zdolności manualnych, sprawność ręki oraz umiejętność pisania. W nauce pisania bardzo ważny jest chwyt. Ale jak prawidłowo trzymać np kredkę? To zależy od wieku dziecka. Zapraszam na film pokazujący jak rozwija się chwyt w zależności od wieku dziecka https://www.youtube.com/watch?v=m62ZzbjXWkY&fbclid=IwAR0kFZsyLGClQ0QYVA9TlhBnrXZQd78V0I5kv0b0QEPJ4oQ7K1Ur23MB7oc